ai论文写作每一位外语教师在日常工作中可能都会产生以下疑问：
1. 现代教学模式下，外语教师的角色应是什么？
2. 如何建立合理的教师信念体系？
3. “教学计划和课程信念”的具体内容是什么？
4. 如何有效地组织和管理外语课堂教学？
5. 教师认知对外语教学的影响是什么？
6. 教学效能感对教师的影响是什么？
7. 教师期望的作用和意义是什么？
8. 如何应对教师职业倦怠？
……
为了回答这些问题，许多教师会求助于研究文献，以更好地指导自己的教学实践。然而，从海量文献中分别挑选外语教师角色、教师信念、教学组织与管理、教师认知、教学效能感等主题的文献，并仔细研读，将花费大量时间。
今天，小编给大家推荐一本书，这本书能解答外语教师在日常教学中的绝大多数疑问！
《外语学与教的心理学原理（第二版）》（作者：张庆宗）一书从学习心理学和教学心理学的视角论述了外语学习与教学的心理原理和过程，旨在使外语教师在充分了解认知与语言发展规律，外语学习理论，学习者生理特点、认知、社会情绪等个体差异，以及外语学习者与施教者的相互关系的基础上，不仅知道“教什么”（What）、“如何教”（How），而且知道“为什么要这样教”（Why）和“什么时候这样教”（When）；不仅要知其然而且还要知其所以然；不仅要注重目标和方法，而且还要注重原理和过程，从而增强外语学科教学的科学性和自觉性。
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除了找到适宜的文献外，我们还可以借助AI工具Humata实现文献快速阅读，有效节省时间。快来和小编一起探索吧！
小编首先将《外语学与教的心理学原理（第二版）》第六章“外语教师心理过程”中关于“教师信念”和“教师角色”部分的PDF文件上传至Humata。如同专门为PDF文件设计的ChatGPT一样，Humata可以快速阅读文献，并撰写总结：
可以看到，Humata基本上能梳理出文献的大意：本文献从教师专业化信念、教学信念、课堂信念、语言信念等多个方面论述教师信念体系；教师角色已从传统的知识传授者转变为现代教学模式下的学习指导者，教师研究者、设计者和组织者，教师现在注重引导学生学习、反思和研究教学实践、设计有效的教学活动，以及组织和管理课堂教学。
此外，我们还可以基于文献向Humata提出具体的问题：
从上述问答看，总体上Humata能给出较为切题的答案，包括其从文献原文直接提取的内容，也包括其基于原文文字总结、加工而成的内容。值得一提的是，它的答案也会附上夹注及页码信息，链接到原文相应位置，以帮助用户追溯到原文进行详细阅读。
除了基于文献本身的基本阅读理解外，Humata似乎还能同ChatGPT一样，为用户提供更多的知识与信息。例如，当小编询问它一些拓展性问题时，它似乎也能轻松应对：
（可以看到，除了文献本身提到的语言作为一种文化、技能和学科外，Humata还指出可从认知和互动等方面讨论语言。）
（当小编问它“教师如何成为教学的反思者和研究者？”时，除了总结文献中的相关探讨外，它还提供了教育研讨会、研究小组等具体途径。）
在享受现代科技带来的便捷和效率的同时，我们也需要审慎地对待Humata提供的答案。如果仔细观察上述问答，可以发现，Humata的答案也存在不准确或与问题不相关的情况。
例如第2题，当小编问它“如何建立合理的教师信念体系？”时，它首先基于文献指出合理的教师信念体系应符合学生需求和教学规律，但未系统指出如文献所讨论的应从教师专业化信念、教师信念、教学信念、课堂信念、语言信念等多个角度入手建立教师信念，而答案后两段直接调取了两处与问题不直接相关的原文内容（见黄色框处）。此外，答案中提到的与专家和同事进行交流和合作（见红色画线处），似乎未在本文献中直接体现。
这也再次告诉我们，不能完全依赖技术，最终还是需要人的判断来进行取舍。尤其在本案例中，如果阅读文献是为了科学教学和研究，除了AI工具辅助外，也需要我们进行人工仔细研读。
温馨提示
第118期“我来读文献”共读《外语学与教的心理学原理（第二版）》（领读专家：张庆宗教授）。
活动时间：2024年3月11日—4月8日
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好书荐读
《外语学与教的心理学原理（第二版）》为“全国高等学校外语教师丛书”中的一本，自2011年第一版出版以来，受到广大外语教师读者广泛好评，十余年来已成为销量稳定的常销学术著作。2023年出版的第二版在第一版基础上，适时更新，各章均有不同程度的增补和修订。本书可作为高等学校外语专业研究生以及外语教师培训的教材或参考书。
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